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随州职业技术学院2018-2019学年度 第二学期期末考试总体安排
来源:    发布时间:2019-06-04


 

一、领导小组

学院成立考试工作巡视领导小组,负责对各教学业务单位考试工作的指导与巡视。

  长:童加斌

副组长:雷良蓉

  员:8个教学业务单位院长、教务处全体人员

二、组织形式

期末考试以二级学院为单位组织实施,通识教育学院、思想政治理论课部和电教中心负责公共课命题、阅卷、成绩登录及试卷分析等;教务处协调各教学业务单位的考试工作。

三、基本原则

课程考核必须以人才培养目标为依据,以课程标准为准绳,坚持知识考核与能力素质考核相结合,期末考试与平时考核相结合,笔试与实践操作考核相结合,标准化考核与分层考核相结合,校内与校外考核相结合,做到考核形式多样化,考核内容全面化,考核主体多元化,考核类型层次化,考核时间全程化。本次考试参照《随州职业技术学院关于推进课程考核改革的若干意见》执行。

四、考试形式

各教学业务单位应积极探索考试模式改革,转变传统的试卷考试方式,尝试多元化的考试模式。

(一)纯理论课程,用试卷笔试。

(二)理实一体化课程,应由笔试和实践操作考试两部分组成(实践操作比例不低于30%),实践操作考试随堂完成。

(三)纯实践课程,独立考实践操作,集中安排在624-628日考核。

五、出题要求

(一)请各教学业务单位务必仔细查阅2017级、2018级人才培养方案,按人才培养方案要求的考核科目命题。

(二)拟定课程考核改革的教师按照课程改革方案组织实施。

(三)期末涉及用试卷笔试的课程,若一人带一门课程的,每门课程出两套试题(AB卷);若多人带一门课程的,每人出一套试题。出卷教师617日前完成出题任务交教学办主任挑选审核(试卷印制出现质量问题,由各教学业务单位自行负责)。617-18日报教务处,619日开始印制。

(四)笔试试卷出题内容要求:按100分钟出题(满分100分),份量不低于2A3纸(或每科题量不少于50题),题型以选择题为主(至少占总分值60%)。“双证课程”按考证题型出题。所出试题要覆盖面广,重难点突出,难易适度,梯度合理。

(五)实践操作考试,各教学业务单位根据专业实际情况自行确定考试内容(如项目设计、作品设计、动手操作等),必须要有纸质的底稿,方便学生查阅成绩。

(六)各种形式的考试,禁止教师没有任何依据,随意给学生分数,一经发现,视为严重教学事故。

六、制卷要求

上交的每科(每套)试题,分别制成试卷和答题卡各两份(一份教学主任留存,一份交教务处),试卷和答题卡必须分开,每套试题要附有参考答案及评分标准。上交试题时,一并交上电子文稿(参考答案及评分标准不上交),以教务业务单位为单位,另附试卷印制清单(含科目、班级、每袋份数、装袋数、出卷人签名、合计等)。各教学业务单位上交试题及清单截止时间为618日。

七、选修课及重修课考试时间及总体安排

(一)公共选修课、重修课考试定于第18,617-21日的78节和晚自习进行,由通识教育学院、思政课部、电教中心自行安排(报教务处备案)。

(二)各二级学院专业选修课、重修课考试在第19周,624-28日的78节和晚自习进行,由各二级学院自行安排(报教务处备案)。

(三)20172018级《体育》,2018级《大学生创新创业教育》,2018级《形势与政策》在628日前完成随堂考核;2018级《计算机操作技术》由电教中心进行无纸化考试,在628日前考核完成。

(四)630日各二级学院召开期末考试考务会(具体时间由二级学院自定),布置考场,所缺监考教师由各二级学院联系教务处以及相关单位,教务处对全院监考教师进行合理调配,相关单位应积极配合,不得推脱。

八、考试课时间总体安排

(一)7174日为专业课考核时间,具体时间为:

第一场:800940

第二场:10001140

第三场:15001640

第四场:17001840

第五场:19302110

(二)公共课在75日考核,具体安排如下:

第一场:800940    2018级《大学英语》

第二场:10001140   2018级《毛泽东思想和中国特色社会

主义理论概论》

第三场:15001640   2018级《人文英华》

九、阅卷时间及其他要求

(一)767日为教师统一阅卷时间。平行班级课程任课教师(含2名)实行流水阅卷;阅卷教师在答题卡每大题前签名,复核人要签名(每班复核10份)。学生试卷在登录成绩前务必保持密封完好无损,教务处组织人员抽查试卷评阅情况。

(二)78日—9日,各任课教师登录成绩,并进行考试分析、课程考核改革总结及教学工作总结。各教学科研办公室主任负责监督检查协调,确保教师在规定的时间完成成绩登录等任务。78日前各教研室上交工作总结(一份交教学科研办公室主任,一份报教务处),79日前各教学办主任上交本学期教学工作总结及课程考核改革总结。

 

 

 

 

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